Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre, son bir yılda başlatılan okul öncesi eğitim seferberliği kapsamında 2 bin 176 bağımsız anaokulu, 16 bin 45 anasınıfı açılarak 5 bin 385 anaokulu kapasitesi oluşturuldu. Böylece mevcut 2 bin 782 anaokulu kapasitesi bir yılda iki katına yükseltilerek öğrencilerin hizmetine sunuldu.
Okul öncesi eğitimde bu büyük kapasite artışı 3-5 yaş aralığında okullaşma oranında çok önemli artış sağladı. Buna göre üç yaş okullaşma oranı bir yılda yüzde 9’dan yüzde 15’e; dört yaş okullaşma oranı yüzde 16’dan yüzde 36’ya yükseldi. Beş yaş okullaşma oranı ise yüzde 65’ten yüzde 98’e yükselerek tarihi rekora ulaştı.
Konu ile ilgili bir değerlendirme yapan Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer, “Okul öncesi eğitimi, eğitimde fırsat eşitliğinin odak noktası olarak görüyoruz. Diğer taraftan okul öncesi eğitime devam etmiş bireylerin yaşamlarında daha uzun süre eğitim ve istihdamda kaldıkları ve suça karışma oranlarının daha düşük olduğu çoğu araştırma tarafından ifade edilen bulgular.” dedi.
Bakan Özer, 5 yaşta okullaşma oranını yüzde 65’ten yüzde 98’e yükselttiklerini belirterek, “Bu faydalardan vatandaşlarımızın maksimum düzeyde yararlanmaları için okul öncesi eğitime erişimde 2022 yılı için koyduğumuz hedeflere şimdiden ulaşmış ve hatta aşmış olmanın mutluluğunu yaşıyoruz.” diye konuştu.
Mevcut artışın tüm illerde yaşandığını ifade eden Bakan Özer, “Üç büyük ilimizdeki beş yaş okullaşma oranları bir sene önce Türkiye ortalamasının oldukça altındaydı. Gelinen noktada artışlar oldukça çarpıcı. Buna göre beş yaşta okullaşma oranı İstanbul’da yüzde 45’den yüzde 87’ye; Ankara’da yüzde 42’den yüzde 85’e ve İzmir’de yüzde 55’den yüzde 95’e yükseldi.” değerlendirmesinde bulundu.
Bakan Özer, benzer artışların diğer illerde de yaşandığına dikkati çekerek, “Örneğin Giresun’da yüzde 25’den yüzde 99’a; Erzurum’da yüzde 38’den yüzde 98’e; Sakarya’da yüzde 61’den yüzde 99’a ve Siirt’te yüzde 33’den yüzde 95’e yükseldi. İnşallah yılsonu itibarıyla bu oran yüzde 100’e çıkacaktır.” ifadelerini kullandı.
Hibya Haber Ajansı
